Sobre nosotros
El proyecto Nuestro Ajedrez en Europa nace en el año 2007 de la colaboración entre las escuelas deportivas de ajedrez de Alcázar de San Juan y Villafranca de los Caballeros con los ayuntamientos de ambas poblaciones castellano manchegas. En el curso 2016/2017 se implanta en todos los colegios públicos de la ciudad toledana de Illescas, naciendo así uno de los proyectos de ajedrez educativo más importantes del mundo, premiado en 2024 con la Medalla de Plata al ajedrez en la Educación por la CHESS IN EDUCATION COMISSION FIDE en los primeros premios internacionales convocados para destacar los mejores trabajos para integrar el ajedrez en las aulas.
Nuestro Ajedrez en Europa desarrolla dos proyectos paralelos y complementarios. Por un lado, “EL AJEDREZ EN LA ESCUELA, UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA”, que introduce el juego como una herramienta transversal dentro de la educación en horario lectivo, con su implementación para favorecer el aprendizaje de los contenidos de las materias curriculares y favorecer el hábito de la reflexión y la concentración en el alumnado. Por otra parte, y ya dentro del ámbito deportivo, “NUESTRO AJEDREZ EN EUROPA” trabaja desde las escuelas deportivas con la introducción del deporte mental como un eje importante del bienestar personal y de la integración social. En este terreno, el objetivo principal es crear una afición duradera para todas aquellas personas, de cualquier edad, sexo y condición social o cultural, que se acerquen a conocer el mundo del ajedrez. Posteriormente, se culminará el proceso con el conocimiento de la competición, desde los torneos escolares a los campeonatos nacionales e internacionales de mayor exigencia.
Además, desde “EL AJEDREZ EN LA ESCUELA, UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA”, se está trabajando con los grupos de alumnado con necesidades especiales dentro del horario lectivo. En la actualidad, más de 23 niños y niñas escolarizados en Illescas reciben una sesión semanal de ajedrez transversal para favorecer aspectos como la socialización, la atención o la adquisición de hábitos rutinarios dentro de un contexto de alfabetización en ajedrez.
